Влияние установки на временное характеристики чтения
Н. К. Бенедиктова 
Цель обучения русскому языку иностранных студентов, получающих образование в русскоязычной среде,— включение их в учебный процесс на неродном для них языке. Получение информации по избранной специальности, составляющее суть учебного процесса, может происходить в устной и письменной форме. В этом отношении обучение чтению как письменной форме общения является постоянной задачей на всех этапах обучения. Актуальность этой задачи обусловлена и тем обстоятельством, что для многих студентов по возвращении на родину чтение остается одним из главных средств получения информации на русском языке. 
Однако использование чтения для получения информации возможно только по достижении некоторого уровня владения этим видом речевой деятельности, определяемого как уровень минимальной коммуникативной достаточности.