С.М. ПЕТРОВА – ГРАФИКО-СИМВОЛИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ РКИ (НА ПРИМЕРЕ РОМАНА В СТИХАХ А.С. ПУШКИНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»)

Статья посвящена проблемам обучения русскому языку иностранцев, обучающихся в Северо-Восточном федеральном университете Республики Саха (Якутия). В основе обучения иностранцев русскому языку лежит авторская методика графико-символического анализа художественного текста с использованием основных положений семиотики, мнемотехники, эргономики. На примере романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» мы показываем последовательность работы преподавателя: знакомство иностранцев с эпохой писателя, его современниками, личностью художника слова; история создания изучаемого произведения; составление адаптированного текста с использованием «опорных» и «ключевых» слов, а также поиски «знакового» слова (авторская методика); объяснение графико-символического изображения произведения и на заключительном этапе — работа обучающихся (чтение, пересказ с опорой на графико-символический рисунок произведения, умение задавать вопросы по тексту).

 

Ключевые слова: Республика Саха (Якутия), русский язык как иностранный, литература, семиотика, графика, онлайн-лингводидактический ресурс, Интернет.

 

S.M. Petrova

 

GRAPHIC-SYMBOLIC ANALYSIS OF A LITERARY TEXT IN THE SYSTEM OF LEARNING RUSSIAN AS FOREIGN (ON THE EXAMPLE OF THE NOVEL IN VERSES BY A.S. PUSHKIN EUGENE ONEGIN)

 

The Republic of Sakha (Yakutia), Russian as a foreign language, literature, semiotics, graphics, online linguodidactic resource, the Internet.

 

The article is devoted to the problems of teaching Russian to foreigners studying at the North-Eastern Federal University of the Republic of Sakha (Yakutia), including at the Faculty of pre-university education and vocational guidance, according to academic mobility programs. The basis of teaching foreigners to the Russian language is our author’s method of graphic and symbolic analysis of a literary text using the main provisions of semiotics, mnemonics, ergonomics. We show the sequence of the teacher’s work on the example of the novel in verses by A.S. Pushkin Eugene Onegin: acquaintance of foreigners with the era of the writer, his contemporaries, the personality of the artist’s words; history of the study of the literature text; compilation of an adapted text using «reference» and «key» words, as well as searches for a «sign» word (author’s method); explanation of the graphic-symbolic image of the literature text and at the final stage – the work of students (reading, retelling, based on the graphic-symbolic drawing of the literature text, the ability to ask questions about the text).

 

Leave a Reply