Issue: ВЫПУСК №1 2017 г.

В статье исследуется роль междисциплинарных связей в процессе преподавания русской литературы в иностранной аудитории. Особое внимание уделяется таким областям знания, как музыка, математика, логика, история. Ключевые слова: русская литература, междисциплинарные связи, иностранные студенты, музыка, математика, логика, история. PDF-вариант статьи. T.K. Savchenko TEACHING RUSSIAN LITERATURE TO FOREIGN STUDENTS: INTERDISCIPLINARY CONNECTIONS Russian literature, interdisciplinary connections, foreign students, […]

  В статье рассматриваются вопросы, связанные с преподаванием русской литературы в иностранной аудитории: обозначаются основные проблемы и намечаются пути их решения. Автор подробно останавливается на использовании художественных текстов в практике преподавания РКИ, а также на ситуации, сложившейся вокруг произведений русской словесности в Италии и Чехии.   Ключевые слова: русская литература, иностранная аудитория, художественный текст, РКИ. […]

  В статье представлен интерактивный авторский курс «Уроки чтения – праздник, который всегда с тобой». Описаны принципы создания курса, структура интерактивного урока, типы заданий и их краткие характеристики.   Ключевые слова: открытое образование, электронная образовательная среда, художественная литература, русский язык, интерактивные педагогические технологии, уроки чтения.   N.V. Kulibina INTERACTIVE LESSONS OF READING FICTION IN AN […]

  В статье описывается предложенная авторами методика чтения и изучения классической русской литературы в аудитории детей-билингвов, основанная на параллельном восприятии и осмыслении литературного произведения и мультипликационного фильма.   Ключевые слова: Пушкин, «Сказка о золотом петушке», дети-билингвы, чтение, литература, занятие, педагог.     E.M. Afanasyeva, A.V. Pashkov INTERACTIVE READING RUSSIAN CLASSICAL LITERATURE AT LESSONS FOR BILINGUAL […]

В статье на обширном иллюстративном материале русской фразеологии, сказочных сюжетов, описаний народных обычаев и игр рассказано о русских национально-культурных представлениях о петухе как символе огня и света, плодородия, домовитости и защиты семейства, бдительности и храбрости. И сегодня следы этих верований мы можем наблюдать в фольклоре, в произведениях традиционных народных промыслов, во фразеологизмах, отразивших и сохранивших […]

Очерк посвящен памяти Пьеро Каццолы – ученого-литературоведа и языковеда, переводчика и исследователя творчества Н.С. Лескова и других классиков русской литературы в Италии. Рассматриваются основные этапы биографии и научной деятельности, особенности личности патриарха итальянской русистики. Раскрывается зеркальная тема русско-итальянских и итало-русских связей, изучению которой Пьеро Каццола посвятил более 60 лет своей жизни. Ключевые слова: русская классическая […]

  В данной статье сделан общий обзор субъективации авторского повествования и ее традиционных способов. Рассмотрены особенности субъективации повествования, причины ее изменения и функции в современной русской женской прозе.   Ключевые слова: субъективация, женская проза, авторское повествование.   Liu Juan SUBJECTIVIZATION OF THE AUTHOR´S NARRATIVE AND ITS CHANGES IN CONTEMPORARY WOMEN PROSE Subjectivization, women´s prose, the […]

  В статье на примере одного из стихотворений С. Есенина показаны особенности русской пейзажной лирики как социокультурного феномена. Автор предлагает вариант собственного лингвокультурологического анализа, дающего иностранным студентам возможность более полного понимания связи, существующей между менталитетом, языком и культурой.   Ключевые слова: поэзия, поэтика, русская пейзажная лирика, социокультурный феномен, образ, лингвокультурологический анализ, метафора, стих, связь, ментальность. […]

Статья посвящена вопросам повышения качества преподавания истории русской литературы в рамках курса РКИ. Преподавание истории русской литературы дает студентам-русистам знания о русской литературе на русском языке и является важным звеном в обучении РКИ. В статье рассмотрены некоторые вопросы повышения качества преподавания истории русской литературы.   Ключевые слова: русская литература, преподавание РКИ, методика, проблематика, тематика, дополнительные […]

  В настоящем исследовании представлены методические рекомендации к литературоведческому анализу повести А.С. Пушкина «Метель» на уроках литературы в иностранной аудитории. Исследовательское прочтение пушкинской повести, рассматривающее идейно-тематический, жанровый, композиционный уровни, систему образов и художественные средства изображения, позволяет представить текст пушкинской повести как максимально упорядоченное единство, выявить богатство связей между его частями и понять глубокое общезначимое, нравственное […]

  В статье рассматриваются приемы кинематографии при создании портретов современников и их роль в мемуарной трилогии Андрея Белого. Приводятся примеры сходства композиционных приемов с приемами кинематографического монтажа как в художественных произведениях, так и в воспоминаниях писателя.   Ключевые слова: мемуарная трилогия, портрет современников, принцип монтажного единства, монтажный образ, стилизация, жест, художественный синтез, Вс.Э. Мейерхольд, А.Н. […]

В данной статье рассматриваются различные подходы к понятиям «эмоция» и «чувство» и анализируются существующие точки зрения на их разграничение. Автор приходит к выводу, что эти понятия функционируют как две тесно взаимосвязанных, но отличающихся друг от друга сущности эмоциональной сферы человека.   Ключевые слова: понятие, эмоция, чувство, эмоциональное явление, эмоциональная сфера.   Milena Mrkaich RELATION BETWEEN […]

Статья посвящена тем случаям употребления звукоподражаний, когда они приобретают функции междометий, т.е. выражают эмоции или интенции говорящего. Ключевые слова: междометия, звукоподражания, интеръективация, эмоции, интенции. I.À. Shelkovà INTERJECTIVATION OF ONOMATOPOEIAS IN THE MODERN RUSSIAN LANGUAGE Interjection, onomatopoeia, interjectivation, emotions, intentions The article is dedicated to the cases when onomatopoeias acquire the functions of interjections expressing emotions […]

В статье рассматриваются тайские переводные аналоги русского слова «час» и некоторые особенности их употребления. Авторы обращают внимание на принципиально различное восприятие времени в тайской и русской лингвокультурах, предлагают свои подходы к преодолению языковых и переводческих трудностей, связанных с этими явлениями. Ключевые слова: русский язык, тайский язык, языковая картина мира, способы обозначения времени, час. PDF-вариант статьи. […]

В статье описывается уровень развития навыков функционального чтения русскоязычных учащихся Эстонии. Показана динамика развития этих навыков за последние годы. Проанализированы учебные материалы, способствующие развитию функциональной грамотности. Авторы рассматривают типы заданий и текстов, представленных в учебных пособиях. Читатели также могут познакомиться с пособием, которое успешно используется при переподготовке учителей русского языка. Ключевые слова: функциональная грамотность, функциональное […]

  В полиэтническом государстве единое языковое пространство – ключевой фактор национальной безопасности. Государственный язык формирует платформу языкового и культурного единства народов Российской Федерации. Язык является основой культурного и духовного единства нации. При анализе современной поликультурной школы и других моделей преподавания русского языка как неродного необходимо учитывать национальную педагогическую традицию.   Ключевые слова: педагогическая традиция, полиэтническое […]

В статье рассказывается об опыте проведения XIV Международной олимпиады по русскому языку для зарубежных школьников, организованной в Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина. Отборочные испытания и полуфинал конкурса впервые проводились в дистанционном формате. Участники были разделены на два направления: школьники, изучающие РКИ, и учащиеся школ с русским языком обучения. Для преподавателей – руководителей делегаций во время […]

Предлагаемая система упражнений посвящена категории отрицания в русском языке. Автор полагает, что обучение англоговорящих студентов отрицательным конструкциям русского языка наиболее эффективно, если проводится с учетом положений функциональной грамматики, а учебно-методический комплекс упражнений составлен на основе принципа интерактивности. Представленный материал включает в себя разнообразные упражнения, отражающие ядерные отрицательные конструкции русского языка. Разработка рассчитана на студентов, владеющих […]

ВЕЛИЧКО А.В.  СПБ.: ЗЛАТОУСТ, 2016. − 188 с. В статье анализируется учебное пособие А.В. Величко, посвященное экспрессивным грамматическим средствам русского языка – синтаксическим фразеологизмам. Книга может использоваться в группах иностранных учащихся разного уровня (начиная с уровня В1), а также будет полезна переводчикам, преподавателям РКИ, филологам-русистам. Ключевые слова: учебное пособие, русский язык как иностранный, грамматика, экспрессивное […]

ТАРАСОВ Е.Ф., ДРОНОВ В.В., ОЩЕПКОВА Е.С. УЧЕБНЫЙ АССОЦИАТИВНЫЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА. СПБ.: ЗЛАТОУСТ, 2017. – 356 С.   В статье-рецензии словарь рассматривается как оригинальное произведение, сочетающее новейшие открытия в лингвистике и методику преподавания русского языка иностранцам, билингвам, всем студентам, для которых русский язык является неродным.   Ключевые слова: ассоциативное поле, языковое сознание, глубинные структуры языка, […]