Issue: ВЫПУСК №1 2018 г.

М.А. ОСАДЧИЙ, И.А. МАЕВ, В.А. ЖИЛЬЦОВ – 3D-КВЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ: РАЗРАБОТКА, АПРОБАЦИЯ, ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ

Статья посвящена опыту разработки и апробации инновационного электронного средства обучения — киберквеста для ПК и мобильных устройств. ПК-совместимый киберквест «Операция «Смарткот» и мобильное приложение «Приключения Киберкота» представляют собой два варианта игры-тренажера, которая базируется на новой образовательной технологии — киберквесте. Рассматриваются теоретические основы и практические аспекты разработки киберквестов в Институте Пушкина, возможности дальнейшего развития и применения […]

Continue Reading

М.И. ЯСКЕВИЧ – ПОРТАЛ «ОБРАЗОВАНИЕ НА РУССКОМ» В КОНТЕКСТЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА РАЗВИТИЯ ПЛАТФОРМ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Второе десятилетие XXI в. ознаменовалось созданием интернет-порталов открытого образования и массовых открытых онлайн-курсов. Онлайн-курсы все больше интегрируются в образовательный процесс. Они позволяют университетам завоевывать новые аудитории и увеличивать контингент студентов и слушателей. Портал «Образование на русском» отличается от других образовательных порталов тем, что предоставляет слушателям из разных стран мира возможность пройти бесплатные онлайн-курсы русского языка, […]

Continue Reading

Э.М. АФАНАСЬЕВА – МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ В СИСТЕМЕ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИСТОРИЯ И ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ

В 2008 г. впервые был реализован онлайн-курс «Коннективизм как теория обучения». За прошедшие 10 лет дистанционное обучение выработало систему принципов, связанных с созданием и реализацией онлайн-курсов. На сегодняшний день аббревиатура МООК (англ. МООС) прочно утвердилась в системе открытого образования. Статья посвящена истории развития и современным возможностям массовых открытых онлайн-курсов. Видеолекции, составляющие образовательное ядро МООК, соотносятся […]

Continue Reading

Н.В. КУЛИБИНА – ИНТЕРАКТИВНЫЙ ОНЛАЙН-УРОК ЧТЕНИЯ КАК ПОЛИКОДОВЫЙ ТЕКСТ (НА МАТЕРИАЛЕ ИНТЕРАКТИВНОГО АВТОРСКОГО КУРСА «УРОКИ ЧТЕНИЯ — ПРАЗДНИК, КОТОРЫЙ ВСЕГДА С ТОБОЙ»)

В статье описаны три варианта предъявления сценария урока чтения: устный, письменный и поликодовый, реализуемый в интерактивном авторском курсе «Уроки чтения — праздник, который всегда с тобой». Рассмотрена специфика интерактивного урока чтения как поликодового текста. Ключевые слова: электронная образовательная среда, интерактивное обучение, русский язык, поликодовый/ креолизованный/ аудиовизуальный текст, чтение, художественная литература. N.V. Kulibina INTERACTIVE ONLINE READING […]

Continue Reading

Л. ШИПЕЛЕВИЧ – ПОРТАЛ «ОБРАЗОВАНИЕ НА РУССКОМ» КАК ОБУЧАЮЩЕЕ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО РАЗВИВАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО ИНТЕРНЕТА

В статье рассматриваются возможности использования портала «Образование на русском» в целях обучения и интеллектуального развития различных групп студентов, изучающих РКИ и русскую культуру. Образовательные материалы портала могут успешно применяться для формирования коммуникативной компетенции и развития интеллектуальных способностей учащихся. PDF-файл статьи. Ключевые слова: преподавание, изучение, интеллект, развитие, пространство, культура, Интернет. Ludmila Shipelevich EDUCATION IN RUSSIAN AS […]

Continue Reading

Л.А. АРАЕВА, И.А. КРЫМ, М.Н. ОБРАЗЦОВА – СОЗДАНИЕ ОТКРЫТЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ СИБИРИ (В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЦП «РУССКИЙ ЯЗЫК» НА 2016-2020 гг.)

Статья посвящена описанию проекта Кемеровского государственного университета по созданию электронных образовательных ресурсов по обучению русскому языку коренных малочисленных народов Сибири. С помощью русского языка достигается не только гармоничное сосуществование на одной территории разных народностей, но и взаимопроникновение и взаимодополнение территориально сближенных языков. Поэтому эффективное изучение и грамотное владение русским языком — одна из важных задач […]

Continue Reading

И.К. НЕФЕДОВА – ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РКИ

В статье описан опыт проведения онлайн-конференции в качестве механизма повышения квалификации и развития профессиональных компетенций преподавателей РКИ. Ключевые слова: непрерывное профессиональное образование, онлайн-конференция, интернет-портал «Образование на русском». I.K. Nefedova ONLINE CONFERENCE AS A TOOL FOR IMPLEMENTING CONTINUOUS EDUCATION OF TEACHERS OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE Continuous professional education, online conference, the Internet portal Education […]

Continue Reading

Н.Б. БИТЕХТИНА, В.Н. КЛИМОВА – ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДИСТАНЦИОННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РКИ НА ПОРТАЛЕ «ОБРАЗОВАНИЕ НА РУССКОМ»

В статье описан опыт формирования системы дистанционной профессиональной поддержки преподавателей РКИ на портале «Образование на русском». Ключевые слова: непрерывное профессиональное образование, открытые электронные ресурсы, онлайн-курсы, интернет-портал «Образование на русском». N.B. Bitekhtina, V.N. Klimova CREATION OF THE SYSTEM FOR DISTANT PROFESSIONAL SUPPORT OOF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE TEACHERS ON EDUCATION IN RUSSIAN INTERNET PORTAL Continuous […]

Continue Reading

О.Н. КАЛЕНКОВА, И.П. КАСТЕЛИНА, О.Э. ЧУБАРОВА – «О РОССИИ. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ»: КРАТКИЙ СТРАНОВЕДЧЕСКИЙ КУРС

Статья посвящена вопросам формирования социокультурной компетенции у детей-инофонов и детей-билингвов в возрасте 12—16 лет. Анализируются структура и содержание электронного интерактивного ресурса «О России. Вопросы и ответы» на портале «Русский язык для наших детей». Ключевые слова: дети-билингвы, дети-инофоны, социокультурная компетенция, сайт «Русский язык для наших детей», интерактивный ресурс, субтест «Страноведение». O.N. Kalenkova, I.P. Kastelina, O.E. Chubarova […]

Continue Reading

Л.Г. ЮН, М.А. МАРТЫНОВА – ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСА WECHAT ПРИ ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКИХ УЧАЩИХСЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ НЕЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ

В статье рассматривается опыт работы по использованию современных инновационных технологий в практике преподавания русского языка китайским учащимся разных профилей в условиях неязыковой среды. Ключевые слова: инновационные технологии, обучение, русский язык как иностранный, неязыковая среда, китайские студенты, WeChat. L.G. Un, M.A. Martynova USING LINGUO-DIDACTIC FEATURES OF THE INTERNET APPLICATION WECHAT FOR TEACHING RUSSIAN TO CHINESE STUDENTS […]

Continue Reading