Issue: ВЫПУСК №2 2018 г.

В.И. АННУШКИН – СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ РИТОРИКА: НАУКА — ПРАКТИКА — ОБУЧЕНИЕ

В статье рассматривается предмет современной русской риторики как науки о законах и правилах эффективной и убедительной речи, искусства владения словом и педагогической практики обучения хорошей речи. Риторический канон как последовательность частей общей риторики и требований к созданию действенной речи описывается с ориентацией на обучение РКИ. Исчисляются методологические подходы в классическом и современном риторическом образовании. Даются […]

Continue Reading

ЛИНЬ МЭЙ – РУССКАЯ РИТОРИКА В КИТАЕ КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫМ НАВЫКАМ

В данной работе обобщаются восприятие и изучение русской риторики в Китае, перечисляются и классифицируются по тематике и содержанию главные достижения в этой области, указываются отличия изучения данной науки китайскими русистами, определяются роль и функции риторики в преподавании РКИ в Китае, рассматриваются актуальные проблемы в научной и образовательной сферах, выделяются перспективы дальнейшего развития науки.   Ключевые […]

Continue Reading

П.А. КАТЫШЕВ – РИТОРИЧЕСКАЯ КРИТИКА В ГНОСЕОЛОГИЧЕСКОМ И ОНТОЛОГИЧЕСКОМ ИЗМЕРЕНИЯХ

В статье обращается внимание на гносеологическую и онтологическую трактовку такого понятия современной риторики, как риторическая критика. Отмечается, что термином «риторическая критика» обозначается, с одной стороны, раздел современной риторики, а с другой — дискурсивная деятельность квалифицированного субъекта, оценивающего воздействующий потенциал и целесообразность речевого акта. С учетом многозначности данного термина рассматриваются теоретический и прикладной аспекты учения о […]

Continue Reading

Д.А. ЩУКИНА – АКАДЕМИЧЕСКОЕ КРАСНОРЕЧИЕ В РОССИИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

В статье рассмотрены особенности академического красноречия, характерного для научной и педагогической сфер, обоснована необходимость обращения к традициям мастеров русской академической школы, проанализировано изучение академической риторики в современном образовательном пространстве российского вуза.   Ключевые слова: академическое красноречие, научная риторика, учебная риторика, традиции русской академической школы.   D.A. Shukina   ACADEMIC ELOQUENCE IN RUSSIA: HISTORY AND MODERNITY […]

Continue Reading

А.Г. ЖУКОВА – «МАРКЕТИНГОВОЕ КРАСНОРЕЧИЕ»: О РИТОРИЧЕСКОМ ОБЛИКЕ ДИСКУРСА ТЕЛЕПРОДАЖ

Статья посвящена риторическим характеристикам телевизионных продаж (телемагазина). Последние рассматриваются как особая дискурсивная разновидность, находящаяся на пересечении масс-медийного (телевизионного) и маркетингового (рекламного) дискурсов и обладающая специфическими чертами по сравнению с «обычной» телевизионной рекламой. Анализируется специфика аргументативной структуры указанного дискурса, выявляются наиболее востребованные аргументы, а также используемые при их реализации языковые средства. Затрагиваются также некоторые черты образа […]

Continue Reading

А.В. ЩЕРБАКОВ – ИЗУЧЕНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ РУССКОГО ЯЗЫКА В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ

Статья посвящена основным вопросам, связанным с изучением выразительных возможностей русского языка в иностранной аудитории. Рассматриваются ключевые проблемы теории элокуции и преподавания стилистики на занятиях по РКИ, анализируются существующие учебники по стилистике русского языка, ориентированные на иностранную аудиторию. PDF-версия статьи. Ключевые слова: выразительные средства, стилистика, элокуция, текст, русский язык как иностранный, троп, стилистическая фигура, метафора.   […]

Continue Reading

О.И. ГОРБИЧ – ДИСЦИПЛИНА «ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ» В ЦЕЛЯХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Статья посвящена рассмотрению дисциплины «Выразительное чтение» как одного из учебных предметов методического цикла в вузе, ее места в процессе обучения иностранных студентов, целей и задач преподавания. Материал данной статьи предназначен для преподавателей вузов, обучающих иностранных студентов, которые владеют соответствующими объемами программы сертификационных уровней В2, C1, C2. PDF-версия статьи. Ключевые слова: выразительное чтение, учебная дисциплина, художественный […]

Continue Reading

Т.В. КУДОЯРОВА – СОВРЕМЕННОЕ АКАДЕМИЧЕСКОЕ КРАСНОРЕЧИЕ В КУРСЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РИТОРИКИ

В статье рассматриваются особенности и традиции академического красноречия в России в диахроническом аспекте.   Ключевые слова: педагогическая риторика, академическое красноречие, научно-популярная лекция, лектор.   T.V. Kudoyarova   MODERN ACADEMIC ELOQUENCE IN THE COURSE OF PEDAGOGICAL RHETORIC   Pedagogical rhetoric, academic eloquence, popular science lecture, lecturer.   In the article the features and traditions of academic […]

Continue Reading

Ю.Ю. КАБАНКОВА – ОБРАЗ РИТОРА КАК КАТЕГОРИЯ РИТОРИКИ В ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ РАЗНОВИДНОСТЯХ РЕЧИ

Статья посвящена изучению категории образ ритора в функциональных разновидностях речи. В ней освещаются теоретические основы данного понятия и положения риторической науки о современном состоянии системы речи и ее структуре с выделением существующих на сегодняшний день видов речи. Автор развивает концепцию, способствующую лучшему пониманию того, как формируется образ ритора в разных видах речи, и заключающуюся в […]

Continue Reading

В.Г. КОСТОМАРОВ – УБРАТЬ ПОМЕХИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ СИЛАМ ЯЗЫКА

В статье язык рассматривается как средство общения, с одной стороны, и как уникальная вещь в себе, сложнейшая иерархическая система — с другой. Автор подчеркивает значимость онлайн-курсов для современного образования и указывает на спорность такого инструмента оценки деятельности ученого и преподавателя, как индекс цитирования.   Ключевые слова: язык как сложное системное образование, дисплейный текст, онлайн-курсы, показатели […]

Continue Reading

О.А. ВАЛИКОВА – ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ФЕНОМЕНЫ В ТРАНСЛИНГВАЛЬНОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

Статья посвящена проблеме художественного транслингвизма в эстетическом поле русскоязычной литературы. Транслингвизм подразумевает, что литературное произведение создано инокультурным автором на «ресурсной базе» языка-посредника. В процессе контаминации нескольких лингвокультурных фрагментов возникает языковая картина мира повышенной рецептивной сложности. Особую роль в интерпретации такого текста играют прецедентные феномены — элементы общей для носителей русского языка когнитивной базы. Как правило, […]

Continue Reading

С.Л. САХНО – ВВЕДЕНИЕ И ОБЪЯСНЕНИЕ ЯВЛЕНИЙ РУССКОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ИХ СВЯЗИ МЕЖДУ ДИДАКТИКОЙ И ЛИНГВИСТИКОЙ (НА ОПЫТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МОРФОЛОГИИ РУССКОГО ЯЗЫКА В УНИВЕРСИТЕТЕ ПАРИЖ НАНТЕР)

Нами рассматривается лингводидактическое объяснение как способ презентации и закрепления сложных моментов русской глагольной морфологии в университетском преподавании РКИ.   Ключевые слова: морфология, дидактика, синхрония, диахрония, компаративистика.   S.L. Sakhno   PRESENTATION AND EXPLANATION OF RUSSIAN LINGUISTIC FACTS BETWEEN DIDACTICS AND LINGUISTICS (A STUDY BASED ON OUR TEACHING EXPERIENCE IN RUSSIAN MORPHOLOGY, UNIVERSITY PARIS NANTERRE)   […]

Continue Reading

О.В. МИРОНЮК – ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЕТЯМ-БИЛИНГВАМ В ЦЕНТРЕ ИНСТИТУТА ПУШКИНА В ПАРИЖЕ

В статье рассматриваются особенности преподавания русского языка, литературы и страноведения детям-билингвам в условиях факультативности обучения, а также анализируются специфические факторы изучения русского языка в условиях иноязычной среды. Методические наблюдения, описанные в данной статье, являются результатом конкретного опыта преподавания русского языка детям-билингвам, проходившим обучение в центре Института Пушкина в Париже с использованием программ, разработанных специально для […]

Continue Reading

О.Н. КАЛЕНКОВА, Л.Ю. ЖИЛЬЦОВА – ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ И АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ ЗА РУБЕЖОМ

Статья посвящена анализу и изложению концепции учебных программ для детей-билингвов. Эти программы разработаны Институтом Пушкина с целью оптимизации и повышения эффективности обучения двуязычных детей, развивающихся в условиях ограниченной речевой среды за рубежом.   Ключевые слова: билингвизм, дети-билингвы, обучение билингвов, русский язык, образовательная программа, ограниченная языковая среда.   O.N. Kalenkova, L.Yu. Zhiltsova   PRINCIPLES OF THE […]

Continue Reading

Е.В. ЖУРДАН – ПРЕПОДАВАНИЕ РКИ ВО ФРАНЦУЗСКИХ СРЕДНИХ ШКОЛАХ: ТЕМАТИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ПРОГРАММ И ВЫПУСКНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НОВОГО СТАНДАРТА

В статье представлены этапы и содержание государственной реформы преподавания иностранных языков во французских школах: введение европейских норм владения языком, определение страноведческого содержания. Особое внимание уделяется старшим классам общеобразовательных школ (лицеев) и изменению системы оценки знаний в рамках ЕГЭ (бакалавриат). В статье подводится первый итог последствий реформы для работы преподавателей: привлечение их к финальной оценке собственных […]

Continue Reading

Б.В. ОСТРОМОУХОВА – РУССКИЙ ЯЗЫК НА КАФЕДРАХ ПРИКЛАДНЫХ ЯЗЫКОВ (LEA) ВО ФРАНЦИИ – ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ТРЕБОВАНИЯ РЫНКА

В статье рассказывается об истории создания кафедр прикладных языков во Франции, отражаются особенности преподавания русского языка как прикладного, предлагаются пути дальнейшего развития данного направления в системе высшего образования. PDF-версия статьи. Ключевые слова:  русский язык как иностранный, Франция, кафедра прикладных языков.   B.V. Ostromooukhova   HUMANITIES AND MARKET: TEACHING RUSSIAN AT THE FRENCH APPLIED LANGUAGES FACULTIES […]

Continue Reading

Е.В. КОЛТАКОВА, Н.В. ТАТАРИНОВА, С.Н. ВОЛКОВА – ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ШКОЛЬНИКОВ

В статье описывается один из этапов олимпиадного движения в Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина — олимпиада по русскому языку для школьников Социалистической Республики Вьетнам, проводившаяся в 2016/17 учебном году в дистанционном формате с использованием ресурсов интернет-портала «Образование на русском».   Ключевые слова: олимпиада по русскому языку для школьников Социалистической Республики Вьетнам, русский язык […]

Continue Reading

Е.В. ТУМАКОВА, С.О. ДРАЧЕВА – АНИМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (НА ПРИМЕРЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОГО СЕРИАЛА «СМЕШАРИКИ»

  В статье представлен материал для практических занятий по русскому языку в иностранной аудитории. Комплекс заданий, основанных на аудиовизуальном восприятии информации (просмотр и анализ одной из серий мультипликационного сериала «Смешарики»), рассчитан на расширение словарного запаса иностранных учащихся, формирование различного рода коммуникативных компетенций. Материал предлагаемых занятий может быть использован в работе со студентами-иностранцами на начальных уровнях […]

Continue Reading

Н.С. КОСТЮШКО – ЕВРОПЕЙСКАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СЕКЦИЯ С ПРЕПОДАВАНИЕМ РУССКОГО ЯЗЫКА

В статье речь идет о европейских и интернациональных секциях и более детально о математической секции с преподаванием на русском языке. Описывается организация работы секции, а также подводятся итоги ее десятилетнего существования.   Ключевые слова: европейская секция, интернациональная секция, восточная секция, РКИ, математическая секция.   N.S. Kostyushko   MATH CLASSES TAUGHT IN RUSSIAN IN SAINT-CYR MILITARY […]

Continue Reading

С.П. ФИРСОВА, Н.Н. ЩЕГЛОВА – ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Статья знакомит с особенностями преподавания РКИ в техническом университете. Рассматриваются различные категории студентов, а также мотивация изучения русского языка. Особое внимание уделяется образовательному потенциалу поликультурной среды технического университета. В статье также представлены результаты социологических исследований, определены перспективы дальнейшей работы.   Ключевые слова: поликультурное образовательное пространство, мотивация, обучение русскому языку, межкультурная коммуникация, технический университет.   S.P. […]

Continue Reading

Т.В. ВАСИЛЬЕВА – ОЧЕНЬ СВОЕВРЕМЕННАЯ КНИГА!

МАКОВА М.Н., УСКОВА О.А. «В МИРЕ ЛЮДЕЙ». ВЫПУСК 1. ПИСЬМО. ГОВОРЕНИЕ: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ГРАЖДАН ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН (ТРКИ-2—ТРКИ-3). СПБ.: ЗЛАТОУСТ, 2013. — 288 С. МАКОВА М.Н., УСКОВА О.А. «В МИРЕ ЛЮДЕЙ». ВЫПУСК 2. АУДИРОВАНИЕ. ГОВОРЕНИЕ: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ГРАЖДАН ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН […]

Continue Reading