Issue: ВЫПУСК №3 2020 г.

Э.М. Афанасьева — Роль пушкинистики в оценке философов первой волны русской эмиграции: А.В. Карташев и С.Л. Франк

Вынужденное расставание с Родиной русской интеллигенцией, не принявшей революционные изменения, и начало первой волны эмиграции произошли на волне незавершенных споров об А.С. Пушкине для судьбы русской культуры. Эти споры стали основой философских концепций о целях и задачах пушкинистики как науки, призванной раскрыть феномен пушкинского творчества. В статье рассматриваются концепции А.В. Карташева и С.Л. Франка. Их […]

Continue Reading

Т.К. Савченко — Крым в поэзии Серебряного века

В статье исследуется крымская тема в поэзии Серебряного века (Осип Мандельштам, Анна Ахматова, Марина Цветаева, Валерий Брюсов). Анализируется деятельность феодосийского «Литературно-артистического кружка» (ФЛАК) и его «альманах поэтов» «Ковчег» (1920), объединивший поэтов Москвы, Петрограда, Крыма, Одессы. Прослеживается видоизменение Крымского текста в эпоху Гражданской войны, его трагическая составляющая. Гражданская война характеризуется как величайшая национальная трагедия. Сопоставляется образ […]

Continue Reading

Лю Вэньфэй — Пражская любовь М. Цветаевой и ее «Поэма Конца»

В статье анализируется «Поэма Конца» М. Цветаевой, объясняется ее написание как результат «пражской любви» Цветаевой и К. Родзевича, интерпретируются содержание, структура и стилистика поэмы, и определяется ее значение для мировой поэзии как одного из ранних шедевров типа «поэмы ХХ века». Автор статьи – китайский переводчик произведений Цветаевой, в том числе и ее «Поэмы Конца». Ключевые […]

Continue Reading

В.В. Леонидов — Пушкин в жизни и творчестве Николая Туроверова

Статья посвящена пушкинским мотивам в творчестве казачьего поэта Русского зарубежья Николая Николаевича Туроверова (1899–1972). В работе сделан обзор стихов и исследовательских статей Н. Туроверова, где упоминается Пушкин и поэты пушкинского времени. Отдельное внимание уделено участию Н.Н. Туроверова в  знаменитой парижской выставке «Пушкин и его эпоха», проведенной представителями российской эмиграции в Париже в 1937 г. в […]

Continue Reading

М.М. Полехина — Творчество Тэффи в контексте русской культуры первой трети ХХ века

Статья посвящена творчеству Тэффи как одному из самых загадочных и феноменальных явлений ХХ века. Особенности художественного стиля Тэффи проявляются в синтетизме – органичном соединении в пространстве художественных текстов трагикомического, лирического и экзистенциального. Отмечается осуществление в творчестве писательницы культурного кода предшествующего столетия, рассматриваются творческие взаимоотношения с современниками, указывается близость Тэффи чеховской традиции. Определяется характер гуманистических тенденций […]

Continue Reading

Т.Г. Петрова — Русская эмиграция о классическом наследии: своеобразие взгляда

В статье рассматривается проблема различного отношения к классическому наследию в метрополии и эмиграции. В советской России пренебрежение к русской классике сменилось ее приспособлением к задачам советской власти, фрагментированием, что приводило к деформациям ее интерпретации. Послереволюционная эмиграция противостояла советскому пониманию литературы и творчества, сохраняла классическое наследие, берегла христианскую традицию русской литературы, находила опору в ценностном мире […]

Continue Reading

Доан Тхук Ань — Русские компаративные фразеологизмы с КАК и вьетнамские эквиваленты с NHƯ, обозначающие названия частей тела

В устойчивых сочетаниях содержится информация об окружающем мире, истории и культуре народа, что позволяет рассматривать их не только как лингвистический, но и как богатейший культурологический материал. Фразеологические единицы со словом как являются одной из самых многочисленных групп фразеологического фонда русского языка. До сих пор аспект изучения культуры народа на материале фразеологии остается наименее изученным: их […]

Continue Reading

Чжу Цзянин, Л.Г. Золотых, С.И. Ельникова — Репрезентация имплицитных смыслов в семиотической парадигме китайской и российской телерекламы

Сопоставительный анализ репрезентации имплицитных смыслов в рекламной семасиологии таких разноструктурных языков, как китайский и русский, позволил выделить обыденные понятия в языковом сознании, или концепты, проецирующие этнокультурную специфику языкового сознания в образы, привычные для носителей китайского и русского языков. Анализ примеров репрезентаций имплицитных смыслов показал, что детерминирование образного фона, социально значимой оценочности и культурно-прагматического потенциала в […]

Continue Reading

Н.Н. Шпильная, К.И. Бринев — Псевдодискурс в сфере обыденной медиакоммуникации: институциональные и личностно ориентированные текстопорождающие коды

Статья вписывается в русло исследований, посвященных описанию обыденной коммуникации. В фокусе внимания – псевдодискурс, сложившийся в сфере обыденной медиакоммуникации. Псевдомедиадискурс исследуется на примере школьного журналистского дискурса. В работе выявлены институциональные и личностно ориентированные текстопорождающие коды псевдомедиадискурса. Вслед за Э.В. Чепкиной и Л.В. Ениной, анализирующими журналистский дискурс, в статье выделяются такие институциональные текстопорождающие коды псевдомедиадискурса, как конструирование истины, […]

Continue Reading

Мила Джуричич, А.Н. Матрусова — Учебник «Поехали!» в контексте обучения РКИ в сербской среде

В статье рассматривается статус русского языка – предмета по выбору на филологическом факультете Белградского университета на фоне других иностранных языков. Авторы анализируют опрос студентов, проведенный с целью оценки учебника «Поехали!», и роль этого учебника в преподавании русского языка в сербской среде. Ключевые слова: учебник «Поехали!», методика преподавания РКИ, опрос, Белградский университет, Сербия, национально ориентированный учебник, […]

Continue Reading

В.И. Стативка, А.М. Стативка — Квалификационная работа выпускника-филолога: унификация требований, типичные недостатки и способы их предупреждения

В статье обосновывается необходимость унификации требований к дипломным работам выпускников на международном уровне, анализируются расхождения в структуре работ, описываются типичные недостатки в работах выпускников-филологов, изучающих РКИ, и предлагается система упражнений для предупреждения описываемых недостатков. Ключевые слова: квалификационная работа выпускника, структурные части дипломной работы, резюме, введение, недочеты и ошибки, система упражнений для формирования умений создавать научный […]

Continue Reading

М.В. Голованова — Образовательная платформа Moodle как средство мотивации в процессе обучения РКИ

В статье рассматриваются результаты практического применения модульной объектно-ориентированной динамической управляющей среды (Moodle) в качестве электронной образовательной платформы в дополнение к фронтальной форме обучения и для поддержания мотивации в изучении РКИ в государственном университете Падуи. Приведены примеры структуризации курсов, выделены основные ресурсы платформы, которые могут быть использованы для повышения интереса студентов к изучению русского языка в […]

Continue Reading

З.Л. Новоженова, Александра Климкевич — Проблема формирования лексической компетенции у иностранных студентов-русистов: лингвистические, социально-культурные и методические аспекты

В настоящий момент задача формирования лексической компетенции у иностранных студентов-филологов осложнена рядом обстоятельств: состоянием современной коммуникативно-речевой ситуации в России, изменением соотношения нормы и узуса в речевой коммуникации россиян, расширением границ узуса как реального функционирования языка. В этой ситуации многие периферийные (узуальные и ненормативные) явления языка перемещаются в центр. Меняются социально-культурный фон, в котором изучается русский […]

Continue Reading

С. Рудольф, Л.Б. Волкова — Короткометражный фильм В. Подгорецкого «Не мой» как средство обучения РКИ

Предлагаемые учебные материалы направлены на активизацию речевой деятельности студентов, развитие коммуникативной и социокультурной компетенции, что особенно актуально вне языковой среды. Материалы были апробированы в работе со студентами Института славистики и кавказоведения Йенского университета им. Фридриха Шиллера. Ключевые слова: короткометражный фильм, говорение, письмо, аудирование, социокультурная компетенция.   DOI: 10.37632/PI.2020.280.3.014

Continue Reading

А.Б. Алешина, Е.Д. Булгарелли — Телемост Петрозаводск – Кунео: новые грани использования ИКТ в обучении РКИ

В данной статье авторы делятся опытом проведения телемостов между изучающими РКИ в школе Enjoy Russian в г. Петрозаводске и студентами Высшей школы языкового посредничества Adriano Macagno в г. Кунео. Цель таких мероприятий – желание педагогов разнообразить аппарат коммуникативных упражнений, применяемых ими в обучении, а также повысить мотивацию у учащихся, в особенности у студентов, изучающих русский […]

Continue Reading

Т.В. Демидович — Изучение Сталинградской битвы в практике преподавания РКИ в Волгоградском государственном медицинском университете

В статье рассматривается лингвострановедческий потенциал учебных (неаутентичных) и аутентичных текстов о Великой Отечественной войне и Сталинградской битве в практике преподавания РКИ. Автор делится опытом формирования у студентов-иностранцев единого представления о культурно-историческом наследии Волгограда и России, повышения мотивации к изучению русского языка через углубление знаний русской истории и культуры, приобретения навыков работы в международной команде, приближения […]

Continue Reading

Л.В. Московкин — Кулибина Н.В. Методика обучения чтению художественной литературы

М.: Флинта, 2018. – 304 с. В данной рецензии анализируется монография Н.В. Кулибиной «Методика обучения чтению художественной литературы». В ней рассматриваются филологические, психологические и психолингвистические основы обучения чтению художественной литературы, методическая концепция Н.В. Кулибиной и ее реализация в разработках учебных занятий. Монография охватывает все наиболее значимые аспекты методики обучения чтению художественного текста и займет достойное […]

Continue Reading