Issue: ВЫПУСК №5 2019 г.

Е.В. Колтакова, Н.В. Татаринова, О.Н. Халеева — Профессиональная сертификация преподавателя РКИ (к вопросу о профессиональной компетентности педагога дополнительного образования)

Ключевые слова: русский язык как иностранный, подготовительный факультет, профессиональный стандарт, профессиональная сертификация. В статье дается описание системы профессиональной сертификации преподавателей РКИ, проводимой в соответствии с профессиональным стандартом «Преподаватель РКИ», утвержденным в Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина, а также обосновывается актуальность подготовки кадров, реализующих дополнительные общеобразовательные программы подготовительных факультетов. PDF-версия статьи.

Continue Reading

М.Н. Куновски — Социокультурная адаптация иностранцев на подготовительном факультете российского вуза: этнокультурный портрет иранского слушателя

Ключевые слова: адаптация, подготовительный факультет, образовательная среда, обучение РКИ, международно-ориентированный вуз, эффективное межэтническое взаимодействие. Статья посвящена вопросам социокультурной адаптации иностранных слушателей, обучающихся на подготовительных факультетах российских вузов. Автор проанализировал особенности социокультурной адаптации слушателей из Ирана. В статье приводятся некоторые результаты исследования межэтнического взаимодействия в образовательной среде международно-ориентированного вуза в процессе обучения РКИ в рамках образовательной […]

Continue Reading

Р.В. Лопухина, Л.П. Мухаммад — Специфика учебного процесса испаноговорящих учащихся подготовительного факультета (уровень А0–А2)

Ключевые слова: подготовительный факультет, испаноговорящие учащиеся, русская речь, интерференционные ошибки, классификация, сходства и различия, предупреждение, оптимизация. Статья посвящена специфике учебного процесса в аудитории испаноговорящих студентов, изучающих РКИ. Учебная деятельность моделируется с учетом анализа и классификации типичных ошибок в русской речи этой категории учащихся. Предлагается методика предупреждения и коррекции указанных нарушений, обосновывается необходимость опоры на глубинные, […]

Continue Reading

А.П. Жорова — Русский язык для будущего специалиста: еще раз о достижениях и проблемах

Ключевые слова: РКИ, методика преподавания, предуниверситетская подготовка, русский язык для специальных целей. Статья посвящена проблемам предвузовской подготовки иностранных слушателей по русскому языку. Рассматриваются ключевые вехи истории этого направления в МГУ им. М.В. Ломоносова, где уже более 60 лет обучаются студенты со всего мира. Особое внимание уделяется русскому языку для специальных целей естественно-научной и инженерно-технической направленностей, […]

Continue Reading

С.С. Аду, О.С. Жарова — Развитие навыков аудирования при обучении иностранных слушателей подготовительного факультета языку специальности (юридический профиль)

Ключевые слова: аудирование, навыки и умения аудирования, русский язык как иностранный, язык специальности, профессионально ориентированные задания, юридический профиль. Статья посвящена описанию типов и содержания заданий по развитию навыков аудирования у иностранных слушателей при обучении их языку специальности (юридический профиль) на подготовительном факультете в российских вузах. Методисты по РКИ активно разрабатывают методику обучения слушанию лекций по […]

Continue Reading

И.В. Ледовская — Специфика изучения произведений русского устного народного творчества на подготовительном отделении международного факультета

Ключевые слова: универсальные знания, языковые компетенции, устное народное творчество, поликультурный состав, «горизонт ожиданий», словесно-художественное творчество. В статье интерпретируется эффективность изучения фольклора на подготовительном отделении. Поскольку эта область словесно-художественного творчества во многом сходна у разных народов, освоение учебного материала происходит в ходе сравнительно-сопоставительного анализа с аналогами родного фольклора обучающихся. Оно базируется на основе словарной работы, обзорно-ознакомительного […]

Continue Reading

В.В. Шмелькова, Л.Ю. Семенова — Интенсификация процесса обучения иностранных учащихся на предвузовском этапе обучения (к вопросу об организации самостоятельной работы)

Ключевые слова: самостоятельная работа, подготовительное отделение вуза, организация учебного процесса. В статье рассматривается роль и место самостоятельной работы в обучении русскому языку иностранных учащихся на подготовительных отделениях российского вуза. Анализируется связь самостоятельной работы с особенностями учебного процесса на современном этапе: разный уровень навыков самостоятельной работы у обучающихся, недостаточное знание профильных предметов, наличие языкового барьера, разный […]

Continue Reading

И.И. Баранова — Международное сотрудничество Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого с зарубежными вузами в языковой подготовке иностранных учащихся

Ключевые слова: русский язык как иностранный, предвузовская подготовка, международное сотрудничество, повышение квалификации зарубежных преподавателей. Статья посвящена вопросам международного сотрудничества Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого с зарубежными вузами в реализации программы языковой подготовки иностранных учащихся к обучению в вузах Российской Федерации. В статье рассматриваются вопросы совершенствования профессиональной компетенции зарубежных преподавателей русского языка, осуществляющих подготовку иностранных учащихся […]

Continue Reading

Ю.В. Роговнева — Текст как синтаксическая единица. Место текста в грамматической системе русского языка

Ключевые слова: текст, коммуникативная ситуация, говорящий, предикативная единица, нефикциональный текст. Текст является центральной единицей синтаксиса, в которой реализуются единицы других уровней. Однако в отечественной лингвистике еще нет определения, которое могло бы описать все разнообразие современных текстов. В статье с позиций коммуникативной грамматики предлагается считать текстом комбинацию языковых средств, которых достаточно для отражения действительности в соответствии […]

Continue Reading

С.В. Голяк, А.Н. Матрусова — Славянская песня – аксиологическая и онтологическая константа: анализ ключевых слов

Ключевые слова: языковая картина мира, аксиология, инославянские языки, динамика и статика, текст, песня, ключевые слова, онтология. В статье рассматриваются тексты популярных в разное время славянских (преимущественно русских) песен. Ключевые слова песен анализируются с точки зрения аксиологической ценности и онтологических аспектов в контексте динамических изменений славянской языковой картины мира.

Continue Reading

С.А. Дерябина, Т.А. Дьякова, И.И. Митрофанова — Формирование фонетических навыков при изучении РКИ в условиях цифровизации образовательного пространства

Ключевые слова: информационные технологии, аудитивные навыки, произносительные навыки, фонетические упражнения, фонетические приемы. В статье описываются современные формы работы по формированию слухопроизносительных навыков на фоне традиционных фонетических упражнений и приемов. Авторы приходят к выводу о богатстве методических возможностей компьютеризированных форм обучения, однако отмечают, что самостоятельная работа студента с электронным курсом не заменяет традиционную форму обучения, а […]

Continue Reading

В.М. Филиппова — Система упражнений для формирования навыков работы по методу проектов

Ключевые слова: РКИ, метод проектов, система упражнений, формирование навыков проектной деятельности. В статье дается определение метода проектов применительно к преподаванию РКИ. Автор отмечает сложности, возникающие у студентов в процессе работы по методу проектов, и описывает систему упражнений для формирования навыков, необходимых для эффективного обучения по названному методу. Система упражнений создана на основе практического педагогического опыта […]

Continue Reading

Т.Т. Черкашина, C.С. Хромов — Лингводидактика языка научного исследования: «игра по правилам»

Ключевые слова: язык научного исследования, автор, слушатель, эксперт, академический русский язык. В статье рассматривается вопрос обучения студентов российского бакалавриата и российской магистратуры академическому русскому языку, т.е. умению осуществлять научно-исследовательскую деятельность на русском языке в устной и письменной формах. В статье приводятся неожиданные результаты анкетирования студентов, показывающие их субъективную переоценку собственного владения навыками и умениями устной […]

Continue Reading

Михаэла Пешкова — Преподавание русского языка в Чехии: обзор современного состояния

Ключевые слова: РКИ, преподавание русского языка в Чехии, современные методы преподавания иностранных языков, русский язык в школе и вузе. Статья посвящена преподаванию русского языка в чешских основных и средних школах и вузах в настоящее время. Подчеркивается рост интереса к русскому языку после введения второго иностранного языка в качестве обязательного предмета в 2013 г., анализируются тенденции […]

Continue Reading

Е.М. Напольнова — Глаголы позиции в русском языке и их преподавание в турецкой аудитории

Ключевые слова: пространственное положение объектов, глаголы позиции, лежание, сидение, стояние. Глаголы пространственной позиции представляют собой разнообразный культурно-специфический материал, интересный с точки зрения семантики и грамматики. Наличие существенных межъязыковых различий в способах описания пространственного положения человека и других объектов может быть выявлено только путем сопоставительных исследований и, безусловно, должно учитываться в методике преподавания РКИ. На основе […]

Continue Reading

Д.М. Кривоборская — Языковая адаптация детей, усыновленных в русскоязычных странах испаноговорящими родителями

Ключевые слова: методика преподавания, испанский как иностранный, РКИ, билингвизм. В статье рассматривается, каким образом лучше осуществить переход ребенка из русскоговорящей среды в испаноговорящую, на каком уровне возможно сохранить русский язык и на какие моменты следует обращать внимание при изучении испанского в заданных условиях. Результаты проведенного исследования могут применяться преподавателями испанского и русского языков, а также […]

Continue Reading

С.Н. Травников, Е.Г. Июльская, Е.К. Петривняя — «И к былям небылиц без счету прилагал…»

Западноевропейские традиции и национально-самобытная трактовка образа Лжеца в одноименной стихотворной сказке-новелле И.А. Крылова (к 250-летию И.А. Крылова) Ключевые слова: образ Лжеца, Лафонтен, Геллерт, Сумароков, Хемницер, Крылов, национально-самобытная интерпретация. В статье рассматривается эволюция образа Лжеца в стихотворных сказках-новеллах западноевропейских и русских поэтов XVII – начала XIX в., выявляющая, с одной стороны, общие инвариантные признаки, запечатленные в […]

Continue Reading

М.В. Салкиндер, О.А. Ильина — Изучая русскую живопись, изучаем русский язык

Ключевые слова: русская живопись, внеязыковая среда, русский язык в Японии, курсовое обучение, речевая деятельность, лексический практикум, русский язык как иностранный. Преподавание РКИ студентам, обучающимся вне языковой среды, имеет свои особенности и требует соответствующих учебных материалов. В статье представлена методическая разработка урока РКИ на основе интерпретации картины «Всадница» К.П. Брюллова, созданная для японских студентов, изучающих русский […]

Continue Reading