Issue: ВЫПУСК №6 2018 г.

Н.В. КУЛИБИНА – МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ОЧНО И В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ

В статье рассматриваются методические принципы обучения чтению художественной литературы как на очных занятиях, так и в цифровой среде, такие как использование аутентичных художественных текстов, учет универсальных механизмов читательской деятельности и организация урока чтения по модели естественного взаимодействия читателя и книги в естественных (не учебных) условиях. Описывая специфику обучения чтению в условиях цифровой среды, автор вводит […]

Continue Reading

С.И. ЕЛЬНИКОВА – ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ: ИСТОРИЯ ВОПРОСА И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Данная статья посвящена различным аспектам изучения чтения как вида речевой деятельности, его нейропсихологическим особенностям и возможностям использования новых методик исследований в практике обучения РКИ.   Ключевые слова: психолингвистика, обучение чтению, восприятие речи, преподавание русского языка как иностранного.   S.I. Elnikova   PSYCHOLINGUISTIC BASES OF TEACHING READING: HISTORY AND PROSPECTS OF DEVELOPMENT   Psycholinguistics, teaching reading, […]

Continue Reading

Е.А. ХАМРАЕВА – ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ ТЕХНИКЕ ЧТЕНИЯ: ВЫ ЧИТАЕТЕ ПО-РУССКИ?

Статья посвящена описанию особенностей чтения на русском языке, технике организации чтения и чтению как виду речевой деятельности. Обучение функциональному чтению детей-билингвов, которые учатся русскому языку в системе школ дополнительного образования в разных странах мира, требует особого внимания. В статье приводятся советы по организации процесса чтения и разнообразные задания для формирования навыков в этом виде деятельности. […]

Continue Reading

И.М. ВОЗНЕСЕНСКАЯ – ТИПЫ ТЕКСТОВ И СТРАТЕГИИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ РКИ

В статье рассматриваются аспекты лингвометодической работы при обучении чтению иностранцев, изучающих русский язык, проводится обзор типовых текстовых характеристик — объектов обучения, которые определяют содержание и направленность заданий в учебной литературе по РКИ. Подчеркивается связь обучения чтению с типами текстов как основание для формирования стратегий читательской деятельности.   Ключевые слова: русский язык как иностранный, типы текстов, […]

Continue Reading

О.Е. ДРОЗДОВА – СИСТЕМНАЯ РАБОТА С ЯЗЫКОМ ПРЕДМЕТА И ПРОБЛЕМЫ ЧТЕНИЯ УЧЕБНО-НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ

Статья посвящена проблемам приобщения школьников к чтению в процессе общего образования. Автор связывает эти проблемы с проблемами обучения русскому языку. Представлена система метапредметного обучения русскому языку, позволяющая учителю любого предмета стимулировать интерес к чтению и внимание к языку. Реализация этой системы на уроке конкретного предмета названа лингводидактическим сопровождением предмета. Автор приводит примеры работы с текстами […]

Continue Reading

О.А. ВЕЛИЧЕНКОВА, А.В. ЛАГУТИНА – ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ: ЗАЧЕМ, КОГДА И КАК

Статья посвящена вопросам обучения начальным навыкам чтения детей с особыми образовательными потребностями. Авторы раскрыли методические аспекты обучения технике чтения и показали возможности его использования в коррекции речевых нарушений как детей с речевой патологией, так и детей, для которых русский язык неродной.   Ключевые слова: особые образовательные потребности, ограниченные возможности здоровья, нарушения речи, русский неродной язык, […]

Continue Reading

Л.А. ГАСПАРЯН – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ОПЫТ РАБОТЫ С АУТЕНТИЧНЫМИ ТЕКСТАМИ НА УРОКАХ РКИ В НАЦИОНАЛЬНОЙ (ГРУЗИНСКОЙ) ШКОЛЕ

Статья посвящена современной методике работы с художественным текстом на уроках РКИ, образовательно-познавательной роли чтения, межкультурным связям и практической значимости интерпретации художественного текста на уроках русского языка в национальной (грузинской) школе в 11-м классе (в классе с разноуровневым владением языком). В статье описываются личный опыт автора по работе с аутентичным поэтическим текстом на примере стихотворения Булата […]

Continue Reading

О.В. ДУМИТРАШ – ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ КАК ПУТЬ ПРИОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К ЧТЕНИЮ

Русская школа в Молдове — это многонациональная образовательная среда, формирующая русскую культурно-языковую компетенцию. Результат во многом зависит от текстов, предъявляемых и на уроке, и в качестве объекта учебного исследования. Занимаясь организацией проектно-исследовательской деятельности молдавских старшеклассников в области русской филологии, мы обосновали необходимость использования в технологии проектного исследования различных методов и приемов, в том числе способствующих […]

Continue Reading

С.М. ПЕТРОВА – ГРАФИКО-СИМВОЛИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ РКИ (НА ПРИМЕРЕ РОМАНА В СТИХАХ А.С. ПУШКИНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»)

Статья посвящена проблемам обучения русскому языку иностранцев, обучающихся в Северо-Восточном федеральном университете Республики Саха (Якутия). В основе обучения иностранцев русскому языку лежит авторская методика графико-символического анализа художественного текста с использованием основных положений семиотики, мнемотехники, эргономики. На примере романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» мы показываем последовательность работы преподавателя: знакомство иностранцев с эпохой писателя, его […]

Continue Reading

А.В. ФЕДОСЕЕВА – ИНТЕРАКТИВНЫЙ ОНЛАЙН-КУРС «УРОКИ ЧТЕНИЯ — ПРАЗДНИК, КОТОРЫЙ ВСЕГДА С ТОБОЙ»: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-РЕСУРСА ПРИ ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ФАКУЛЬТЕТЕ

В статье рассматривается возможность использования интерактивного онлайн-курса «Уроки чтения — праздник, который всегда с тобой» в целях обучения чтению аутентичных художественных текстов в ходе аудиторной и самостоятельной работы слушателей подготовительных факультетов, владеющих русским языком на уровне А2—В1.   Ключевые слова: обучение чтению, онлайн-ресурсы, интерактивное обучение, подготовительный факультет.   A.V. Fedoseeva   INTERACTIVE ONLINE COURSE READING […]

Continue Reading

Э.М. АФАНАСЬЕВА – В.В. ПУТИН ЧИТАЕТ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА. УРОКИ ЛИТЕРАТУРНОЙ ДИПЛОМАТИИ

Произведения литературной классики XIX в. активно входят в политическую риторику последнего десятилетия. В статье исследуется явление литературной дипломатии — включение в публичное выступление политического деятеля толкования литературного произведения в аспекте рецептивной эстетики на материале речей президента России В.В. Путина. Особое внимание уделяется стихотворениям «Бородино» (1837), «Смерть поэта» (1837), «Родина» (1841), «Прощай, немытая Россия» (1841). Все […]

Continue Reading

Г.А. ТЮРИНА – ДОВЕРЕННЫЙ ЛЕТОПИСЕЦ ЭПОХИ: К 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ А.И. СОЛЖЕНИЦЫНА

11 декабря 2018 года исполнилось 100 лет со дня рождения Александра Исаевича Солженицына (1918-2008). Юбилей писателя отмечается не только в нашей стране, но и во всем мире. В статье приводится краткий обзор наиболее значимых событий, связанных с юбилеем: предпринятых переизданий произведений Солженицына, научных конференций, выставок, посвященных его жизни и творчеству. Особое внимание уделено музеям Солженицына […]

Continue Reading

П.Е. СПИВАКОВСКИЙ – «КРАСНОЕ КОЛЕСО» А.И. СОЛЖЕНИЦЫНА: ОТ ТРАДИЦИОНАЛИЗМА К АВАНГАРДУ

Статья посвящена специфике использования дискурсивных стратегий в эпопее А.И. Солженицына «Красное Колесо». Показано, как стилистика данного произведения трансформируется не только в модернистском, но и в более радикальном авангардном модусе. Влияние авангардистской поэтики, и в первую очередь техники авангардистского монтажа, оказывается очень важным для Солженицына, а в «Марте Семнадцатого», третьем Узле «Красного Колеса», выдвигается на первый […]

Continue Reading

А.В. САФРОНОВ – «МАТРЕНИН ДВОР» А.И. СОЛЖЕНИЦЫНА И ПРОЗА РЯЗАНСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ 1960-х гг.

В рязанский период творчества отношения А.И. Солженицына с писателями-земляками были натянутыми. Тем не менее следует отметить прямое и непосредственное влияние «Матренина двора» на содержание и поэтику их произведений, в большинстве своем принадлежащих к деревенской прозе. В статье прослеживается как полемический диалог, так и попытка развития солженицынских мотивов в рассказах 1960-х гг. В. Матушкина и Е. […]

Continue Reading

И.Е. МЕЛЕНТЬЕВА – КАКОГО ЦВЕТА БУРЫЕ ТАРАКАНЫ В РАССКАЗЕ А.И. СОЛЖЕНИЦЫНА «МАТРЕНИН ДВОР»

В статье рассказывается о том, как небольшая деталь художественного мира рассказа А.И. Солженицына «Матренин двор» — тараканы — оказывается не только внешней характеристикой бедной и трудной жизни Матрены, но и значимой частью символико-психологического портрета этого персонажа. PDF-версия статьи. Ключевые слова: А.И. Солженицын, русская литература, «Матренин двор», «Русский словарь языкового расширения», индивидуальное авторское цветообозначение. I.E. Melenteva WHAT […]

Continue Reading

М.С. МИЛОВАНОВА, САМУЭЛ ОДОИ-АДЖЕЙ – МЕТРОНИМ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Имена собственные, являясь частью лексической системы языка, в свою очередь, организованы в систему благодаря членению на лексико-семантические группы — группы антропонимов, годонимов, топонимов, этнонимов, эргонимов и т.д. В статье дается первичное обоснование выделенной группе онимов — метронимы.   Ключевые слова: имя собственное (оним), антропоним, топоним, годоним, метроним, отантропонимические метронимы, отантропонимические топонимы, Московский метрополитен, прецедентное имя. […]

Continue Reading

Ю.В. РОГОВНЕВА – НЕФИКЦИОНАЛЬНОСТЬ И ФИКЦИОНАЛЬНОСТЬ В ТЕКСТЕ. НЕФИКЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕКСТ

В статье предпринята попытка определить нефикциональность как категорию, отличную от нехудожественности. Категория нефикциональности, как и любая естественная категория, имеет полевую структуру. Ядро этого поля оформляют канонические нефикциональные элементы, которые не содержат в себе вы1мысла. Периферию категории составляют элементы, описывающие реальную действительность, но допускающие вымысел. В статье доказывается, что вероятность вымысла напрямую зависит от способа видения […]

Continue Reading

В.В. ВАСИЛЬЕВ, О.А. ВАСИЛЬЕВА – МИР РУССКОГО СЛОВА ДОКТОРА ЛОТАРА ФЛОССА

В статье рассказывается о видном популяризаторе русского языка в Западной Европе, почетном директоре Европейской комиссии — докторе Лотаре Флоссе (1925—2016), подробно освещается его путь в мир русского слова в тяжелых условиях военного и послевоенного времени.   Ключевые слова: мир русского слова, Лотар Флосс, популяризатор русского языка, Йоханнес Баар, семинар русского языка.   V.V. Vasiliev, O.A. […]

Continue Reading

Д.А. КЛУБНИЧКИНА, А.Н. МАТРУСОВА – ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ КОНЦЕПТА «КРАСОТА» В ГОРОДСКИХ РОМАНСАХ

В статье поднимается вопрос о специфике песенного текста по сравнению с прозаическим (фикциональным и нефикциональным), предпринимается предварительная попытка рассмотреть особенности репрезентации базовых культурных концептов в песенном тексте на примере текстов славянских городских романсов.   Ключевые слова: концепт, песенный текст, городской романс, языковая картина мира.   D.A. Klubnichkina, A.N. Matrusova LANGUAGE REPRESENTATION OF THE CONCEPT BEAUTY […]

Continue Reading

С.А. БЕЛОВ, Н.М. КРОПАЧЕВ, С.М. ОЛЕННИКОВ – КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКЗАМЕН ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН: ЕСТЬ ЛИ РАЗНИЦА МЕЖДУ РУССКИМ ЯЗЫКОМ И РУССКИМ ЯЗЫКОМ КАК ИНОСТРАННЫМ

 На основе анализа целей правового закрепления национального языка как государственного языка (прежде всего обеспечения общего коммуникативного пространства в обществе) авторы дают оценку регулированию процедуры интеграционного экзамена для иностранных граждан. Исследование законодательства и практики его применения показывает, что в настоящее время имеется ряд недостатков в процедуре проведения экзамена по русскому языку как иностранному. Авторы предлагают меры […]

Continue Reading

Т.М. БАЛЫХИНА, М.С. НЕТЁСИНА – ТЕСТЫ ПО РУССКОЙ ФОНЕТИКЕ: МЕТОДИЧЕСКОЕ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

Статья посвящена проблеме содержания и целесообразности тестов по русской фонетике. Тесты описываются в контексте современных тенденций исследования звучащей речи. Анализируется опыт работы по обучению русскому произношению, представленный в классических отечественных пособиях по практической фонетике. Приводится лингвистическое и методическое обоснование существования таких тестов. Рассматривается контролирующий и обучающий потенциал тестов по фонетике.   Ключевые слова: тесты по […]

Continue Reading

КРИСТИНЕ МИЛЬШ, Б.Н. КОВАЛЕНКО – ЙОХАННЕС БААР (1921-2018)

29 октября 2018 г. ушел из жизни выдающийся Человек-Эпоха: блестящий популяризатор русского языка, организатор старейшего в Германии международного ежегодного семинара русистов в немецком городе Тиммендорфер Штранде, патриарх немецкой русистики д-р филологии Йоханнес Баар. PDF-версия статьи.

Continue Reading