Т.Т. Черкашина, C.С. Хромов — Лингводидактика языка научного исследования: «игра по правилам»

Ключевые слова: язык научного исследования, автор, слушатель, эксперт, академический русский язык.

В статье рассматривается вопрос обучения студентов российского бакалавриата и российской магистратуры академическому русскому языку, т.е. умению осуществлять научно-исследовательскую деятельность на русском языке в устной и письменной формах. В статье приводятся неожиданные результаты анкетирования студентов, показывающие их субъективную переоценку собственного владения навыками и умениями устной и письменной научной речи. Авторами обосновывается необходимость включения в учебные планы российских университетов учебной дисциплины «Язык научного исследования», выделяются необходимые компоненты этого курса, ставятся его цели и задачи в зависимости от контингента обучающихся. В качестве одной из задач выделяется необходимость научить российского студента в процессе научной коммуникации умению выступать в разных ролях: автора, слушателя и эксперта.

Добавить комментарий