О.Е. ДРОЗДОВА – СИСТЕМНАЯ РАБОТА С ЯЗЫКОМ ПРЕДМЕТА И ПРОБЛЕМЫ ЧТЕНИЯ УЧЕБНО-НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ

Статья посвящена проблемам приобщения школьников к чтению в процессе общего образования. Автор связывает эти проблемы с проблемами обучения русскому языку. Представлена система метапредметного обучения русскому языку, позволяющая учителю любого предмета стимулировать интерес к чтению и внимание к языку. Реализация этой системы на уроке конкретного предмета названа лингводидактическим сопровождением предмета. Автор приводит примеры работы с текстами из предметных областей «математика», «биология», «химия» (из опыта преподавания в Московском педагогическом государственном университете учебных дисциплин «Язык как инструмент преподавания школьного предмета» и «Язык школьного образования»). Даются рекомендации по использованию лингводидактического сопровождения предмета в практике обучения русскому языку за рубежом, в том числе в проектно-исследовательской деятельности школьников.

Ключевые слова: чтение, метапредметное обучение русскому языку, язык предмета, лингводидактическое сопровождение предмета, CLIL.

 

O.E. Drozdova

 

SYSTEMIC WORK WITH THE LANGUAGE OF THE SUBJECT AND THE PROBLEM OF READING EDUCATIONAL TEXTS

 

Reading, meta-subject teaching of the Russian language, subject language, linguodidactic accompaniment of the subject, CLIL.

 

The article is devoted to the problems of schoolchildren reading in the process of general education. The author associates these problems with the problems of learning the Russian language. A system of meta-subject teaching of the Russian language is presented, allowing the teacher of any subject to stimulate interest in reading and attention to the language. The implementation of this system in a specific subject lesson is called the linguodidactic accompaniment of the subject. The author gives examples of working with texts from the subject areas of mathematics, biology, chemistry (from the teaching experience at the Moscow Pedagogical State University of the following subjects: Language as a tool for teaching a school subject and Language of school education). Recommendations on the use of linguodidactic accompaniment of the subject in the practice of teaching Russian language abroad, including in the research activities of schoolchildren, are given.

Добавить комментарий