Л.А. ГАСПАРЯН – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ОПЫТ РАБОТЫ С АУТЕНТИЧНЫМИ ТЕКСТАМИ НА УРОКАХ РКИ В НАЦИОНАЛЬНОЙ (ГРУЗИНСКОЙ) ШКОЛЕ

Статья посвящена современной методике работы с художественным текстом на уроках РКИ, образовательно-познавательной роли чтения, межкультурным связям и практической значимости интерпретации художественного текста на уроках русского языка в национальной (грузинской) школе в 11-м классе (в классе с разноуровневым владением языком). В статье описываются личный опыт автора по работе с аутентичным поэтическим текстом на примере стихотворения Булата Окуджавы «Песенка об Арбате», применение на уроках чтения художественного текста компетентностно-ориентированных заданий для учащихся через таксономию Блума.

 

Ключевые слова: русский язык как иностранный, чтение, когнитивная деятельность, эксплицитная и имплицитная информация, ключевые слова в тексте.

 

L.A. Gasparian

 

THE ARTISTIC TEXT IN THE EDUCATIONAL PROCESS (WORKING EXPERIENCE WITH THE AUTHENTIC TEXTS DURING RUSSIAN, AS A FOREIGN LANGUAGE, CLASSES IN A NATIONAL (GEORGIAN) SCHOOL)

 

Russian as a foreign language, reading, communicative orientation, cognitive activity, explicit and implicit information, keywords in the text.

 

The article is devoted to the modern methods of working on the artistic texts in the Russian as a foreign language class, the educational and cognitive role of reading, intercultural relations and the practical significance of interpreting the artistic text in the national (Georgian) school, in the 11th grade, in a class with multi-level language proficiencies. In the article I describe my personal working experience with the authentic poetic text on the example of Bulat Okudzhava’s A Song of Arbat, describing the use of competence-oriented tasks for students through the Bloom taxonomy during the reading lessons of an artistic text.

Добавить комментарий