С.В. Голяк — Проблема интерференции при обучении русскому языку как инославянскому

Статья посвящена проблеме интерференции при обучении русскому языку сербских студентов. Рассмотрены наиболее частотные ошибки на уровне лексики и морфологии, предложены задания для предупреждения интерференции. Подчеркнута важная роль сопоставительного (дифференциального) подхода к обучению.
Ключевые слова: русский язык как инославянский, лексическая и морфологическая интерференция, сопоставительный подход, межъязыковые омонимы и паронимы, частотные ошибки.
DOI: 10.37632/PI.2022.290.1.010

Добавить комментарий