М.В. Голованова — Образовательная платформа Moodle как средство мотивации в процессе обучения РКИ

В статье рассматриваются результаты практического применения модульной объектно-ориентированной динамической управляющей среды (Moodle) в качестве электронной образовательной платформы в дополнение к фронтальной форме обучения и для поддержания мотивации в изучении РКИ в государственном университете Падуи. Приведены примеры структуризации курсов, выделены основные ресурсы платформы, которые могут быть использованы для повышения интереса студентов к изучению русского языка в условиях отсутствия языковой среды. Подведены итоги наблюдений, подтверждающие эффективность использования платформы.

Ключевые слова: РКИ, мотивация, Moodle, смешанное обучение.

DOI: 10.37632/PI.2020.280.3.012

Добавить комментарий