А. Катинская, Жуэ Хоу, Р. Янгарбер — Упражнения на основе текста: как компьютер помогает преподавателю

Одна из перспективных областей компьютерной лингвистики – разработка образовательных приложений. В данной статье на примере системы «Ревита» показано, как инструменты для автоматического анализа текста могут быть использованы при создании сервиса для изучения языка. «Ревита» разрабатывается в Хельсинкском университете и представляет собой инструмент для автоматического создания грамматических упражнений на основе текстов, которые преподаватель или сам пользователь загружает в систему. «Ревита» предназначена для студентов среднего или продвинутого уровня; при этом упражнения подбираются для студентов с учетом их уровня подготовленности – для этого система анализирует данные о выполнении заданий каждым учеником. «Ревита» предоставляет инструменты для включения учеников в группы, с которыми учитель может легко делиться материалами, упражнениями. Также для учителя доступен режим анализа успеваемости учеников.
Ключевые слова: онлайн-образование, «Ревита», изучение языка с помощью компьютера, интеллектуальные системы обучения.

DOI: 10.37632/PI.2020.283.6.007

Добавить комментарий