Л.Е. Хворова, Т.А. Дьякова — Роль междисциплинарных связей в понимании художественного текста иностранными студентами-филологами

Статья посвящена рассмотрению особенностей подачи художественного неадаптированного материала в рамках лекционных занятий по русской литературе для китайских студентов включенного обучения, обладающих разноуровневым владением русским языком и не всегда имеющих адекватное знание о фактах русской истории, культуры, лингвистики, что непосредственно влияет на понимание текста.

 

Ключевые слова: обучение русскому языку как иностранному, работа с художественным текстом, практика «вытягивания» значения слова, лингвокультурологический комментарий, лингвострановедческий комментарий, междисциплинарные связи.

Добавить комментарий