И. Когоут, Г. Клечкова, М. Пешкова, М. Волтрова — Коммуникативная компетенция в лингводидактическом аспекте: экспериментальное описание (по данным опроса студентов)

Статья представляет результаты исследования, изучающего восприятие степени важности отдельных компонентов коммуникативной компетенции студентами – будущими преподавателями иностранных языков. Материалы исследования – данные опроса студентов Западночешского университета в г. Пльзень (специальности – «Английский язык», «Немецкий язык» и «Русский язык») в 2019 г. Рассматривалась важность компонентов коммуникативной компетенции в трех контекстах: коммуникация как таковая, обучение иностранным языкам в школе, вузовская подготовка преподавателей иностранных языков. Прагматические и межкультурные элементы коммуникации уходят на задний план во всех контекстах. Оказалось минимальным влияние на восприятие значимости компонентов коммуникативной компетенции таких факторов, как изучаемый иностранный язык, возраст или стажировка в стране изучаемого языка.
Ключевые слова: преподаватель иностранного языка, коммуникативная компетенция, межкультурная компетенция, РКИ, высшее образование.

DOI: 10.37632/PI.2020.283.6.009

Добавить комментарий