Л.К. Красильникова — Лингводидактические подходы к обучению русскому словообразованию в иностранной аудитории

Статья посвящена актуальным вопросам обучения иностранных учащихся русскому словообразованию. В ней рассматривается полипарадигмальность современной лингвистики, которая находит свое преломление в теории и практике преподавания РКИ в области русского словообразования. При доминирующей роли функционально-коммуникативного подхода к изучению и представлению языкового материала в аспекте РКИ продуктивным является обращение к методам когнитивной лингвистики и лингвокультурологии. Приводятся примеры использования таких единиц системы русского словообразования, как словообразовательная парадигма и словообразовательное гнездо в качестве базы для развития речи иностранных учащихся в рамках разговорных тем «Русская природа» и «Роль животных в жизни человека».

Ключевые слова: лингводидактика, научные парадигмы, русский язык как иностранный, русское словообразование, разговорные темы.

DOI: 10.37632/PI.2021.284.1.002

Добавить комментарий