М.Ю. Лебедева, А.С. Куваева — Синхронный онлайн-урок по РКИ как особая форма обучения в цифровой среде

В статье рассматривается специфика синхронного онлайн-урока как особой формы организации педагогического процесса в цифровой образовательной среде. Анализируется практика использования термина онлайн-урок, а также его синонимов в научно-практической литературе; на основе этого анализа предлагается определение онлайн-урока как единицы синхронного обучения. Показано, как характеристики цифровой среды создают трудности при проведении онлайн-урока и одновременно с этим предлагают новые возможности для участников учебного процесса. В заключение предлагается описание форм работы в онлайн-уроке, которые могут быть использованы для организации деятельности учащихся по изучению иностранных языков.

Ключевые слова: онлайн-урок, онлайн-обучение, синхронное обучение, вебинар, цифровая лингводидактика.
DOI: 10.37632/PI.2020.279.2.004

Добавить комментарий