О.В. МИРОНЮК – ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЕТЯМ-БИЛИНГВАМ В ЦЕНТРЕ ИНСТИТУТА ПУШКИНА В ПАРИЖЕ

В статье рассматриваются особенности преподавания русского языка, литературы и страноведения детям-билингвам в условиях факультативности обучения, а также анализируются специфические факторы изучения русского языка в условиях иноязычной среды. Методические наблюдения, описанные в данной статье, являются результатом конкретного опыта преподавания русского языка детям-билингвам, проходившим обучение в центре Института Пушкина в Париже с использованием программ, разработанных специально для учащихся разных возрастных групп ведущими сотрудниками Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.

PDF-версия статьи.

Ключевые слова: билингвизм, страноведение, межкультурная коммуникация, русский язык, дополнительное образование.

 

O.V. Mironyuk

 

FEATURES OF TEACHING RUSSIAN LANGUAGE TO BILINGUAL CHILDREN IN PUSHKIN INSTITUTE’S CENTRE IN PARIS

 

Bilingualism, national studies, intercultural communication, Russian language, optional education.

 

The article deals with features of teaching Russian language, literature and national studies to bilingual children in terms of the optional education, and also analyzes the specific factors of studying Russian language in conditions of foreign environment. Methodological observations described in this article are the result of specific experience of teaching Russian language to bilingual children, who were studying in Pushkin Institute’s Centre in Paris with the help of programs developed specifically for different aged groups of students by leading professors of Pushkin State Institute of Russian language.

Добавить комментарий