И.А. Орехова, Е.В. Нечаева — А.С. Пушкин на уроках русского языка как иностранного

Урок РКИ, посвященный личности и творчеству А.С. Пушкина, требует от преподавателя лингвострановедческого подхода, создания определенного контента. Восприятие иностранным реципиентом языкового материала и возможность речевой деятельности учащегося-иностранца связаны с определенными трудностями, преодоление которых возможно при использовании методических рекомендаций, предлагаемых в данной статье.

 

Ключевые слова: лингвострановедческий подход, контент урока, логоэпистема, методические рекомендации, отбор и презентация материала, проектная деятельность.

 

I.A. Orekhova, E.V. Nechaeva

 

A.S. PUSHKIN AT THE LESSONS OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGES

 

Linguistic-cultural approach, lesson contents, precedent text, methodological recommendations, material selection and presentation, project-based learning.

 

A lesson of Russian as a foreign language focused on the personality and works of A. Pushkin demands the usage of linguistic-cultural approach and creating special contents. A foreign recipient’s apprehension of linguistic material and his/her ability of oral activity are connected with some difficulties which can be overcome with the help of methodological recommendations described in this article.

Добавить комментарий