Е.В. СЕНЧЕНКОВА, О.А. НЕКОЗ — ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ

 

Статья посвящена характеристике информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) при изучении РКИ. Она имеет теоретикопрактическую направленность. Целью работы является описание основных видов ИКТ и их иллюстрирование примерами из опыта преподавания. Авторами выделяются три типа учебных презентаций: грамматические, лингвострановедческие и комплексные. Вместе с тем внимание акцентируется и на таких видах обучающих сайтов, как обучающие программы и онлайн-тесты. Использование ИКТ в практике преподавания РКИ повышает качество и эффективность преподавания предмета.

 

Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, учебные презентации, обучающие сайты.

 

E.V. Senchenkova, O.A. Nekoz USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

 

Information and communication technologies, training presentations, learning sites.

 

The article is devoted to the description of information and communication technologies in the study of Russian as a foreign language. It has a theoretical and practical focus. The purpose of the work is to describe the main types of information and communication technologies and to confirm their existence by examples from teaching experience. For the first time in the methodology of Russian as a foreign language three types of educational presentations are distinguished: grammatical, linguistic and regional studies and integrated. At the same time, attention is also focused on such types of training sites as training programs and online tests. The use of ICT in the practice of teaching the Russian as a foreign language raises the quality and effectiveness of teaching the subject.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*