Р.М. Теремова, Е.С. Штернина — Система коммуникативно ориентированного обучения иностранных учащихся русской грамматике: опыт инновационного развития

В статье обобщается опыт работы в русле коммуникативно ориентированного обучения грамматике русского языка. Рассматриваются и кратко характеризуются ведущие методические принципы обучения грамматической стороне русской речи. По мнению авторов, использование в иностранной аудитории учебных материалов по грамматике, разработанных с опорой на функционально-семантический подход, с учетом принципов интерактивности, наглядности и культуроведческой направленности, с широким представлением коммуникативных упражнений, является наиболее эффективным и плодотворным при обучении инофонов грамматике русского языка.

Ключевые слова: принцип коммуникативности, функционально-коммуникативный подход, коммуникативные упражнения, функциональная грамматика, принцип интерактивности.

DOI: 10.37632/PI.2021.286.3.010

Добавить комментарий